课程质量管理双PDCA循环模式的实施——以构音语音障碍的评估与训练课程为例

• 作者: 刘存香 黄海燕
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课程质量管理 双PDCA循环模式 构音语音障碍的评估与训练
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文以构音语音障碍的评估与训练课程为例,采用行动研究方法,对课程诊改周期目标运用大的静态的PDCA循环模式进行管理,对诊改实施过程中各问题解决目标运用小的动态的PDCA循环模式进行管理,形成8字形螺旋上升的双PDCA循环模式,探寻课程质量管理的新PDCA循环模式,以促进课程教育教学改革,并为其他课程的质量管理提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘存香		74	200	8.0	10.0
2	黄海燕		14	4	1.0	2.0