特殊教育学校智障学生生活化教学的实施

• 作者: 李云峰
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 特殊教育学校 智障学生 生活化教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 311
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.06.293

摘要

特殊教育学校的智障学生在认知、思维以及行动方面的综合能力都弱于正常学生。因此，特殊教育的教育目标也与义务教育大不相同，特殊教育的实施是为了帮助智障儿童逐步适应最少限制的环境，让其可以在最大可能内与正常儿童一起参与学习活动，并且能够培养他们的生活能力以社交能力，进而提升智障儿童的社会适应性。也因此，生活化教学在特殊教育学校智障学生教学中具有极高的应用度和可行性。