基于协同效应的高职“课程思政”建设路径探讨——以柳州城市职业学院计算机网络技术专业为例

• 作者: 吴宇峰
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课程思政 协同效应 “同向同行” “融合课程” “协同课堂” “师资协同”
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究·思政课探索
• 页码范围: 138-140
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文以柳州城市职业学院计算机网络技术专业为例,论述基于协同效应的高职“课程思政”建设路径,从“课程思政”的内涵出发,剖析课程思政与思政课程“同向同行”的实现渠道,通过建构“融合课程”“协同课堂”“师资协同”等方式形成专业课程与思想政治课程的协同育人模式,探索出一条有效的“课程思政化”建设路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宇峰		3	0	0.0	0.0