提高化学课堂教学有效性的思考与实践

• 作者: 邹光伟
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂参与度 课堂教学有效性 化学课堂教学 参与热情 思考与实践 教学情境 教学效果 求知欲望
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

外因只有通过内因才能发挥作用,因此要提高课堂教学的有效性,必须在课堂教学中充分发挥学生的主体性作用,努力提高学生的课堂参与度。本文就化学课堂教学中如何提高学生的参与度谈谈自己的体会。营造课堂氛围,激发学生参与热情教师的"教"是为了学生的"学"。优化课堂教学的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度地参与。教学的艺术,在于教师对学生的激励和唤醒。恰当的教学情境和氛围,能唤醒学生强烈的求知欲望,促使他们保持持久的学习热情,从而获得最佳的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹光伟		3	13	1.0	3.0