基于深度教学理念的高中地理教学研究

• 作者: 吕良水
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 深度教学 高中地理 应用 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

传统的高中地理教学仅仅注重学生知识点的背诵情况,忽略了学生对知识点的理解和分析.因此很多学生并不明确不同地理知识之间的联系,也很难理解知识点的内涵.因此,让学生对地理知识形成更为深入的理解,对于学生发展来说有着十分重要的作用.基于此背景,越来越多的高中地理教师开始研究并应用深度教学理念.这一理念的应用,不仅仅有效提升了教学效果,同时也促进了教学模式的优化和调整,另外也促进了多种教学手段的融合,为教学工作提供了新的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕良水		2	0	0.0	0.0