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初中历史教学对历史核心素养的解读浅谈
初中历史教学对历史核心素养的解读浅谈
作者:
杨群
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
初中历史
教学
核心素养
解读
摘要:
初中历史课程要注重培养学生的历史核心素养,让学生在学习历史的过程中逐步形成具有历史文化的思维品质与特殊能力,历史核心素养在初中历史教学与中考的考试内容上已经有所体现。我国是一个文化古国,上下传承五千多年,由此可见历史的重要性,教学中不能只教授学生基础的历史知识,更要培养学生的核心素养,因此,本文从初中历史核心素养的几个因素解读对实际教学的应用上进行探讨。
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基于核心素养的初中历史教学
核心素养
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初中历史教学中的核心素养
初中历史
核心素养
教学策略
浅谈初中历史教学中如何培养学生核心素养
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引文网络
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内容分析
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文献信息
篇名
初中历史教学对历史核心素养的解读浅谈
来源期刊
启迪与智慧:下
学科
教育
关键词
初中历史
教学
核心素养
解读
年,卷(期)
2020,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
70-70
页数
1页
分类号
G633.51
字数
语种
DOI
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杨群
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教学
核心素养
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研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧(下)
主办单位:
吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-389X
CN:
22-1391/G0
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市卫星路5746号
邮发代号:
12-368
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
4920
总下载数(次)
1
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