初中物理分组探究实验存在的问题及其应对策略

• 作者: 赵敬冉
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 初中物理 分组探究 实验 问题 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学|EDUCATION＆TEACHING
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.07.037

摘要

分组探究实验是物理实验教学的重要组成部分，是践行理论知识，培养学生动手操作能力和实践能力的有效途径。在分组探究实验中，学生之间可以分工合作，通过亲自动手、动脑，验证物理结论，深入了解物理知识，养成良好的思维习惯。但在实际教学中，由于理念认知偏差，初中物理分组探究实验依然存在很多问题。本文针对具体问题分析，提出针对性应对策略，力求增强教学的有效性。