中职学校专业层面诊改实施路径探索——以石家庄工程技术学校为例

• 作者: 姜磊
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 教学诊改 专业层面 实施路径
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2020.07.040

摘要

教学诊改工作在职业院校开展以来，许多学校积极探索，在具体实施过程中收获了一些经验，也遇到了诸多问题。专业层面诊改作为职业院校教学诊改的一个重要内容，如何设计出科学合理、易于操作的诊改路径成为许多职业院校面临的一个亟待解决的课题。本文以石家庄工程技术学校——全国中职教学诊改试点学校为例，将其多年来在专业层面教学诊改形成的一套切实可行的做法进行了总结，供国内其他同类学校学习借鉴。