用生活教育的思想指导学龄前智力缺陷儿童生活化学习

• 作者: 王珏
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 生活教育 智力缺陷 生活化学习
• 年，卷（期）: jyxxhlt_2020,（9）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

生活既是教育的内容,也是教育的途径。学龄前智力缺陷儿童虽在智力、适应行为等方面与普通儿童存在一定的差异,但其身心发展的一般规律与需要是一致的。因此,我们主要从生活化的学习环境、教学内容、教学方法与生活实践等多个方面探索学龄前智力缺陷儿童的生活化学习,使其在轻松愉快的生活情境中获得身心的和谐发展,为今后立足于社会提高生命质量做好准备。

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1	王珏		1	0	0.0	0.0