基于异地教学研究如何突破计算教学的瓶颈——以北师大版除数是整十数除法为例

• 作者: 刘龙华
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 容错化错 开放问题
• 年，卷（期）: jyxxhlt_2020,（9）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

教师在小学数学教学中应善于了解学情,容错化错,以生为本,设置开放性问题。异地教学过程中,教师要根据学生的实际情况,善于利用教学资源,给学生思考的空间,提升教学效率。

作者信息

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1	刘龙华		2	0	0.0	0.0