基于历史学科核心素养的多种史观运用研究——以高中历史教学为中心

• 作者: 杨巍
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、对高中历史课程中史学观念的整体把握 在高中历史教学过程中,教师在教学绪论类知识时,需引导学生深入认识高中历史学科必修类教材内容的编写体系,为学生的发展勾勒出人类宏观发展轮廓,始终秉承以史学观念为向导引入其他种类史观内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨巍		6	1	1.0	1.0