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不同语言环境下全日文授课的作用与效果探讨
不同语言环境下全日文授课的作用与效果探讨
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摘要：
本文通过问卷调查,考察不同语言环境下全日文授课的作用与效果。调查数据表明,全日文授课在日语教学中的确起着很大的作用,但在学生没有任何日语基础,或者日语基础很差的情况下,往往适得其反,因此在教学方法上需要使学生有一个从"双语"思维向"全日文"思维过渡的过程。
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文献信息
| 篇名 | 不同语言环境下全日文授课的作用与效果探讨 | ||
| 来源期刊 | 中国多媒体与网络教学学报:电子版 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 语言环境 全日文授课 本科生 在日中国留学生 | ||
| 年，卷（期） | zgdmtywljxxbdzb_2020,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 169-170 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | H36 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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全日文授课
本科生
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期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报：电子版
主办单位：
清华大学
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-2499
CN：
11-9321/G
开本：
出版地：
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
邮发代号：
82-95 80-691
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8179
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