数学史的引入可以增强初中生数学学习兴趣

• 作者: 夏冬平
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 广告·书评
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学常常会被一些学生贴上枯燥、古板、无趣的标签,那是因为他们还没有真正进入数学世界.我们可以用多种情境把学生带入数学殿堂,让数学自身的魅力来感染他们.把学生带进门的,可能并不一定是数学学科的核心魅力——数学之美,相反,与数学有关的一些边缘知识可能更能引起孩子的兴趣,这其中,数学历史就是其一.