博物馆学习临场感提升策略设计

• 作者: 牟丛菁
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 博物馆 博物馆学习 非正式学习 临场感 馆校合作 校本课程 移动学习 游戏系统
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2020.11.001

摘要

通过分析博物馆学习特征与现状,从社会、教学、认知三种临场感出发,提出搭建游戏化博物馆等博物馆学习临场感提升策略,以期借助信息化手段,进一步发挥博物馆的教育职能.