武汉科学技术馆基于展品展览等展教资源的教育活动开发研究

• 作者: 晏汀
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 武汉科学技术馆 展览教育 教育活动 开发研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 文化创新
• 页码范围: 223-225
• 页数: 3页
• 分类号: G266
• 字数: 3524字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.10.80

摘要

武汉科学技术馆新馆建设和展品设计过程吸收了专家学者们对展品展示的教育理念、教育形式、教育方法等提出的相关意见,结合馆内展品展览等各类丰富的教育资源,作为学校教学资源的补充,给学生更生动直观的感受.展品展览等教育资源契合了课程目标对于知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的需求,结合开展特色教育活动,使受众更为直观地、快速地学习科学知识、了解科技发展的最新成就、领略科技对生活的影响、展望科技创造的未来,通过思考领悟方法、启迪智慧,不断增强创新意识和创新精神,最大限度地发掘自己的创造潜能.本文在深度剖析国内外科技馆教育理念的基础上,对武汉科学技术馆基于展品展览的教育活动内容的开发研究与形式创新做了详细的分析归纳,以期为我国科技馆展教工作的建设与发展提供借鉴.