整合重组:实现数学教材结构合理化

• 作者: 邢锡杰
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当下的小学数学教材与之前的相比,呈现方式更加多元,思想方法更加凸显,教学内容更加丰富.《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,教师要"有意识、有目的地对课程进行有效开发和整合,以更好地开展小学数学教学".科学技术的迅猛发展,知识技能的大量被需求,先进教育思想的不断涌入,也推动着小学数学教学的变革.随着新一轮课改的持续推进,"整合"已经成为课改中的一种新思路.因此,我们对数学教材要进行深入研究和分析,充分挖掘、整合、调整,进而提升教学效率.