小学数学教学中教材整合重组与开发的策略

• 作者: 孙永仓
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学 学生 教材
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教材的开发需要教师结合教学的实际情况,联系生活实际对教材进行整合重组与开发,从而保证课程教材的教学效益最大化,推动学生的数学修养全面发展.教材的整合重组与开发是基于原有教材的基本知识体系,教师对教材进行的补充调整,就是根据学生的生活需求进行教材的改变,使得学生所学的数学知识能在生活中灵活应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙永仓		1	0	0.0	0.0