作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课堂教学是一门学科,也是一门艺术。情感教育是教学艺术的核心,情感教育是教学艺术的生命。新课标指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在教学过程中,对学生进行情感激发,努力创设与课文内容相一致的课堂教学环境,使学生尽快进入“学习角色”,有效的提高课堂教学效益。
推荐文章
小学语文课堂教学中情感教育的有效渗透
小学语文
课堂教学
情感教育
有效渗透
语文课堂教学如何培养学生的创新能力
语文
课堂教学
能力培养
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
语文课堂教学中如何渗透情感因素
语文课堂
教学
情感因素
渗透
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈语文课堂教学中如何渗透情感教育
来源期刊 赢未来 学科
关键词 语文课堂 情感教育 策略
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 语文乐园
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
情感教育
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导