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唯本之道不如高本之效——论以高中英语教材为基础的多元化教学
唯本之道不如高本之效——论以高中英语教材为基础的多元化教学
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摘要：
推荐文章
基于课程标准的英语教材取舍和调整——以人教版新高中英语教材为例
课程标准
英语教材
取舍
调整
牛津高中英语教材话题问题研究
牛津高中英语
英语教材
教材话题
对高中英语教材特点及教学策略的探究
高中英语
教学策略
研究
高中英语教材中的德育元素分析
德育渗透
学科德育
英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 唯本之道不如高本之效——论以高中英语教材为基础的多元化教学 | ||
| 来源期刊 | 新作文:中小学教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中英语教学 高中英语教材 英语素养 多元化教学 世界通用语言 高中阶段 地球村 工具性 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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高中英语教学
高中英语教材
英语素养
多元化教学
世界通用语言
高中阶段
地球村
工具性
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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新作文:中小学教学研究
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1009-9433
CN：
开本：
出版地：
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4323
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