精心设计问题有效提升学生历史学科核心素养 ——以统编高中历史教材"改革开放以来的巨大成就"教学为例

• 作者: 邢晓伟
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 统编教材 问题设计 任务驱动 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 本刊策划
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.05.005

摘要

历史课堂是培养和发展学生历史学科核心素养的重要场所.要实现核心素养的落地,教师必须从知识本位转变为素养本位,努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程.为此,在教学实践中,教师要以学生为中心,根据学情与认知水平,设计有利于学生自主学习、合作学习、深度学习的问题及解决问题的有效途径.以"改革开放以来的巨大成就"一课为例,教师应合理整合教学内容,构建知识内在逻辑,设计适合学生"做中学"的学习目标和学习过程入手,有效提升学生的历史学科核心素养.