识记策略在小学英语教学中的融合运用分析

• 作者: 李红英
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 识记策略 小学英语 融合运用
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.10.069

摘要

在小学英语课堂教学中,运用一定的识记策略是提升小学生英语水平重要方法之一.教师在一系列教学过程中,也要注重锻炼小学生的识记水平.本文对识记策略在小学英语教学中的融合运用进行探究和分析,目的能为推进小学英语教学质量的提升尽一份义务.