主问题“导航”，随文练笔“浸入”——以《老山界》教学为例

• 作者: 申颖
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 阅读教学 主问题 随文练笔
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读与鉴赏
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.09.010

摘要

随着初中语文阅读教学改革的不断推进，课堂零碎随意的追问和应答大幅减少，学习主体本身的读、说、写、思等行为律动课堂。只有敢于打破被动阅读形成的思维束缚，才能学有所本，教有所依。本文以初中统编教材中《老山界》的教学为例，通过分析语文阅读教学中“主问题”的导航设计，并结合随文练笔的浸入式写作训练这一教学模式，探究如何培养学生的语文能力和综合素养。