核心素养理念下的高中数学教学策略探究

• 作者: 田耀祖
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 高中数学能力 教学策略 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学的培养方向,究竟是着眼于素养还是策略?这是一个无法回答的问题;素养和策略是主次分明,还是并驾齐驱的关系?这又是一个未解之谜.但是无论从何种角度看,这些论题的出现,无异于突出了数学教学策略的作用.迁移能力和发散思维能力,是提高数学核心素养的重要组成部分,只有不断地加强对数学思维的培养,学生才能对数学题有更为深刻的思索,才能更快地提高数学学习能力.无数事实证明:任何知识都是从疑中来、从辩中来,越辩越明,越辩越通,只有学生充满思考的课堂,才是真正的、高效的数学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田耀祖		3	0	0.0	0.0