浅谈高中语文动态生成课堂中教师的引导作用与实施策略

• 作者: 张大炜
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 动态生成课堂 引导作用 实施策略
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（9）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文是一门具有工具属性的学科,可以在学生的学习与生活当中发挥重要的作用。在高中语文课堂当中,提高教学效果、提升学生的人文素养是十分有必要的。而经过课程标准的改革之后,高中语文教学由原来静止、按部就班的教学转变成为了动态、生成式的教学。动态生成式教学成为了新的教学模式,在学生创造力培养、综合能力提高方面发挥了重要的作用。而在动态生成课堂当中,教师的引导作用是十分重要的,对整体课堂效果具有重要的影响。基于此,本文对高中语文动态生成课堂当中教师的引导作用与实施策略进行了分析与探究。

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