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摘要:
教师在小学数学教学阶段的教学过程中,教师应该特别注重对学生思维能力的培养。数学它不像语文一样灵活,答案也是说一就是一,绝对不会存在含糊不清的情况,所以说数学教学过程中也是锻炼学生思考,培养学生思维能力的过程。作为小学生他们的思维尚未形成或者尚未构成健全的思维,这时就需要教师一步步引导去培养他们的思维能力,来提高课堂效率。使学生能够在脑海中形成自己特有的思维方式。
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运用
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兴趣
游戏
情境
课外活动
交际能力
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文献信息
篇名 培养小学生数学思维“三部曲”
来源期刊 人物画报:下旬刊 学科 文学
关键词 培养 小学生 数学思维
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0180-0180
页数 1页 分类号 I
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄俊 10 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
培养
小学生
数学思维
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人物画报:下旬刊
月刊
1673-789X
22-1397/I
长春市人民大街1485号
出版文献量(篇)
1675
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