设定问题情境,提高教学质量——以高中数学几何教学为例

• 作者: 薛玉财
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中数学中,几何一直是数学学习的一大难点,据笔者不完全统计显示,21％的学生对几何较为了解,28％的学生对几何没有学习兴趣,6％的学生能够接受几何的学习,45％的学生在老师讲解下能够听懂一些基础知识.在高中数学学习中,数学的逻辑思维能力和计算能力是比较重要的,其中几何是高中数学知识的重点和难点.为了帮助学生更好地理解几何知识,攻克几何难点,提高学生的学习效率,教师需要在教学过程中设定问题情境,帮助学生探析几何内容,而合适的教学方法则是几何教学中的重点.本文以设定几何的问题情境为例,探析几何的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛玉财		7	2	1.0	1.0