交互式微课设计开发研究——以重庆三峡医药高等专科学校为例

• 作者: 董秀文
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 交互式微课 翻转课堂 医学心理伦理学 PPT iSpring Suite
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 资源建设
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G648.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2020.12.046

摘要

微课在我国的发展如火如荼,然而常见的微课在个性化学习上稍有欠缺.根据重庆三峡医药高等专科学校学生水平差异较大的校情,设计交互式微课模式,并邀请师生共同参与交互式微课的开发,最大限度地照顾不同水平的学生在学习同一门课程时的矛盾,从而获得一定的认可.