地理与历史跨学科融合课程的建构与实施——以"一带一路"主题教学为例

• 作者: 陈良豪
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 地理学科 跨学科教学 "一带一路" 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 课题展台
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.17.016

摘要

世界的复杂性、多样性和综合性特点,要求对人才的培养要打破学科界限,加强学科融合.以"一带一路"主题教学为例,将地理学科与历史学科教学内容进行整合,开展主题学习活动,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的地理核心素养.通过整合两个学科的教学内容,创设特定的教学情境,开展自主合作探究活动并对知识进行拓展和迁移,可以实现学生的深度学习,提升学生的核心素养,促进学生的全面发展.