学困生分析及对策

• 作者: 王国政
• 来源期刊: 西部教育研究(陕西)
• 学科: 教育
• 关键词: 班集体 学困生 良好的行为习惯 解决问题的能力 批评指责 学习成绩 学生群体 上进心
• 年，卷（期）: xbjyyjsx_2020,（9）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学困生是班集体中学习成绩相对落后的学生群体。他们身上主要存在着四个方面的问题:第一,知识上有缺漏,且有缺漏积累的趋势,与大多数同学的差距越拉越大。第二,行为习惯上有缺陷。没有养成良好的行为习惯,缺乏自律,行为随意性强。第三,分析解决问题的能力低下。没有达到所在年龄段学生应有的水平,缺乏分析问题、解决问题的能力。第四,心理上有障碍。由于知识、行为、能力、心理等方面的问题,导致教师及家长过多批评指责,学生过早地给自己定位,丧失学习的信心。这些学生由于自卑,上进心不强,常常有破罐子破摔的心理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国政		1	0	0.0	0.0