依托观点写作法培养高职大学生英语写作的高阶思维

• 作者: 白婕
• 来源期刊: 现代英语
• 关键词: 高职英语写作 搭建支架 观点写作 高阶思维
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 语言文化
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G64|H319.36
• 语种: 中文

摘要

英语写作作为英语四大技能中的一种输出性技能,在英语教学中扮演着不可估量的角色.经过长期的写作训练,学生能够对输入性信息进行有效输出,实现对输入性知识的灵活运用,将输入性技能转化为输出性技能,从而为交际能力的培养奠定重要的基础.在高职英语写作教学中,研究者关注学生写作高阶思维的培养.在有效写作支架的搭建下,采用美国和其他英语国家写作教学的主要方法之一的"观点写作法"来拓宽高职大学生的写作思维空间,帮助学生区分事实和观点,拥有问题意识,寻求有效途径去解决所发现的问题,学会自主学习,最终培养写作的高阶思辨思维和写作创新能力.