完善数学知识体系促进学生有效建构 ——我国台湾地区翰林版小学《数学》"几何"(含测量)的特点及启示

• 作者: 兰赠连
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 数学知识体系 有效建构 特点 启示
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 域外教学
• 页码范围: 89-93
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.15.027

摘要

在线上教学整理小学阶段学过的面积单位时,有一部分学生在遇到有关平方米和公顷之间的化聚问题时屡屡出错.究其原因,很大程度上是因为教师对现行的教材挖掘不够,导致在教学中学生对数学知识体系建构得不够完善.我国台湾地区翰林版小学《数学》12册教材中的"几何"(含测量)主题内容在完善数学知识体系、促进学生有效建构方面很有特色,对比我们大陆的主要数学教材版本,可以给我们带来补齐知识断层、沟通前后联系、揭示概念本质的启示.