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摘要:
一个班级里总会有些学生个性特别鲜明,毛病多.他们不容易被说服,不喜欢俯首帖耳.智慧班主任,从心理角度解读他们的行为,先用爱心陪伴,用耐心倾听,再顺势引导.教师对他们多一些理解,他们就对教师多一些信赖.信赖,往往能创造出美好的教育境界.
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文献信息
篇名 信赖,创造班级管理的奇迹 ——治班的心理信赖策略
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科
关键词 班主任 理解 信赖 心理
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 班主任
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 赵红燕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
班主任
理解
信赖
心理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
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出版文献量(篇)
6070
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10
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