略论"电子显微分析"课程教学

• 作者: 沈永龙
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 电子显微分析 课程教学 理论实践
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 256-257
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2091字
• 语种: 中文

摘要

该文认为,电子显微镜是研究物质微观结构关键技术,因此"电子显微分析"课程是生物,医学,材料,化学和物理等相关研究专业硕博研究生的核心课程之一.由于课程对学生基础理论要求较高,知识点复杂,枯燥不易学,如何让学生掌握该课程内容,成为教学难点.实践表明:将课程中的理论知识与仪器设备操作,以及实际的数据分析相结合,有助于学生对知识点的理解,提高学习的积极性,达到提升教学成果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈永龙	郑州大学材料与科学工程学院	1	0	0.0	0.0