微课用于初中化学的应用效果——以原子结构为例

• 作者: 刘玉珍
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 初中化学 应用效果
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（3）
• 页码范围: 250-251
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

初中学生刚刚接触化学学科,在学习时会表现出很强的好奇心,老师在教学中要采取有效的方法维持学生学习兴趣,提高学生课程学习注意力。微课的出现,为化学教学开辟了新的途径,灵活地将微课应用到化学教学中,可以达到事半功倍的效果。在微观的世界,微课能够更加直观和生动地将化学难点和重点表现出来。本文主要围绕初中化学课中的微课应用效果进行讨论,明确在化学教学中微课的意义。

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1	刘玉珍		3	0	0.0	0.0