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摘要:
伴随着"新课改"教学思想的逐步成熟,小学阶段的数学知识教学中,教师对于学生的实际学习质量要求也在同步提升.这便需要教师紧密结合学生们的学习实际,设计全面有效的教学策略,使之能够充分调动学生的学习积极性,从而更好地改善学生的知识理解能力.因此,教师为学生们设计相关教学内容时,需要使之能够同学生们的学习需要相匹配,这样才能够使学生的学习积极性被调动起来,从而切实优化学生的综合学习质量.
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篇名 小学数学信息化课堂构建刍议
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 小学数学 信息化课堂 构建策略
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 489
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.966
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
信息化课堂
构建策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
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