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摘要:
“四个全面”战略布局是全面建成小康社会进而实现中华民族伟大复兴中国梦的战略指引和行动纲领,是新版概论课教材的重要内容.推进“四个全面”战略布局融入课堂,进入学生头脑,是思政课教师必须思考的重要课题.从时代背景、哲学意蕴、问题导向三个方面探索了“四个全面”战略布局教学实施路径.
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论“四个全面”战略思想的整体性思维
“四个全面”
哲学
整体性
辩证发展观
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “四个全面”战略布局教学路径探索
来源期刊 河南农业 学科
关键词 概论课 “四个全面” 教学路径
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号
字数 3611字 语种 中文
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1 单培凤 7 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
概论课
“四个全面”
教学路径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南农业
旬刊
1006-950X
41-1171/S
大16开
郑州市北林路1号
36-65
1990
chi
出版文献量(篇)
21656
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25
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18013
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