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基于变化观念与平衡思想的高中化学教学策略
基于变化观念与平衡思想的高中化学教学策略
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摘要：
变化观念与平衡思想是化学学科核心素养内容之一,也是指导化学反应的客观依据.本文以变化观念与平衡思想为突破口,提升高中生学习"化学反应知识模块"的能力,主要通过创设教学情境、培养化学反应变化思维、结合自身化学知识储备三方面实现.
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文献信息
| 篇名 | 基于变化观念与平衡思想的高中化学教学策略 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 变化观念 平衡思想 高中化学 化学反应 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（6） | 所属期刊栏目 | 专栏 |
| 研究方向 | 页码范围 | 113-114 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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变化观念
平衡思想
高中化学
化学反应
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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