“课韵”语境下中华传统文化审美解读

• 作者: 林珊
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 祖国语言文字 中华优秀传统文化 学语文 文化品性 语文味 精神向度 工具性与人文性的统一 中华传统文化
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（27）
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

"课韵"的生成有诸多向度,而中华优秀传统文化正是重要的精神向度。这是由语文的文化品性决定的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"因此,从某种意义上讲,学语文就是学文化。这与"课韵"内涵具有内在的一致性。"课韵"最本质的内涵是"语文味",即"工具性与人文性的统一",强调"学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,提高思想文化修养",因此,倘若语文课没有很好地开掘语言文字后面丰富的文化意蕴,便谈不上“课韵”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林珊	福州教育学院附属第一小学	22	2	1.0	1.0