护理专业大学生情绪智力现状研究

• 作者: 谢丽
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 护理专业 大学生 情绪智力 调控他人情绪 情绪感知
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 卫生统计
• 页码范围: 185-187
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2471字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.09.185

摘要

目的 探讨护理专业大学生情绪智力现状研究.方法 采用目的抽样的方法将某医科院校的890名1～5年级护理专业的大学生(简称护生)纳入该组研究中,共采用情绪智力量表情绪智力量表统计调查大学本科、大学专科以及专科3个不同学历层次护生的情绪智力水平,针对存在的问题提出解决对策.结果 所有护生的情绪智力量表总分平均分为(3.64±0.47)分,可以看出大多数护生的得分均处于中等水平;在4个情绪智力量表中,所有护生的情绪调节调控得分>调控他人情绪得分>情绪感知得分>运用情绪得分.且3组不同学历层次护生在调控他人情绪量表和情绪感知量表2两项因子评分和情绪智力量表总分方面相比较数据有明显的差异(P<0.05).本科护生的情绪智力量表得分为(3.58±0.41)分,大专护生的情绪智力量表得分为(3.77±0.43)分,中专护生的情绪智力量表得分为(3.47±0.42)分;可见大专护生的情绪智力量表得分>本科护生>中专护生.一年级到五年级护生的情绪智力量表总分分别为(3.65±0.43)分、(3.43±0.47)分、(3.72±0.53)分、(3.31±0.46)分、(3.43±0.52)分;可见三年级的护生情绪智力总分较高,其次分别为一年级、五年级、二年级和四年级.结论 护生的情绪智力总体水平不高,教育工作者与管理者需加强对护生情绪智力培养的重视,提高情绪智力水平,提升专业归属感和职业认同感,更好地融入到临床护理工作中.