浅议高中历史课堂的有效提问

• 作者: 金浩全
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中历史 课堂提问 有效提问 教学心得
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 1632字
• 语种: 中文

摘要

作为课堂教学的重要环节之一,课堂提问的有效与否对于整体课堂效果有着重要影响,尤其对于历史这门注重识记、理解与感悟的人文性学科来说更是如此.在日常教学中,一线教师应结合教学实践积极思考和总结,以寻求课堂提问的有效性策略,使课堂提问最大限度地发挥作用.本文简要探讨了高中历史课堂有效提问的三点策略,即有的放矢,围绕重点难点;适当发散,锻炼学科思维;重视应用,联系实际情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金浩全		1	0	0.0	0.0