立足本源、内化本质、勾联建构——以"面积的意义"一课为例

• 作者: 吴丽凤
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 教学本源 数学本质 有效建构
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

面积是最基本的度量几何概念之一,面积意义的建构对后续学习平面图形的面积和立体图形的表面积具有十分重要的作用.面积意义的建构是学生的思维从一维空间转向二维空间的开始,具有承上启下的建构意义.因此,教学时应立足教学本源,注重操作体验,加强周长与面积的对比辨析,为学习内容的本质而教,从而促进有效建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽凤		8	2	1.0	1.0