融合教育,为他点亮心灯

• 作者: 康鹏
• 来源期刊: 启迪与智慧:下
• 学科: 教育
• 关键词: 融合教育 个别化教育计划 特殊儿童 资源教室 配套设施 点亮心灯 学校融合 家校
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

他,小小的个子,白净的小脸蛋,模样惹人喜爱,一年级入学的第一天,我就关注到他。我喊坐正,他侧坐;我喊起立,他左顾右盼,慢慢挪身半趴在课桌上;我喊女生排队,他也跟着立马站起身,欲冲出教室整队……认识一个月,几乎每周都要打电话请他妈妈到学校送裤子,因为他会把大小便弄在身上。这样一位孩子,我该怎么办?学校恰好在这一年开展融合教育活动,启动个别化教育服务。在学校融合资源教室里,学校为他这样类似的学生配备了配套设施,资源教师为他们拟定个别化教育计划与支持计划。在《特殊儿童个别化教育:理论、计划、实施》一书中,也写到融合教育学校、班级的特殊儿童个别化教育。依据书中的指导,反观我对他的教育方式,家校的配合,我有很多反思。

作者信息

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1	康鹏		2	0	0.0	0.0