核心素养下的“肺炎双球菌转化实验”教学设计

• 作者: 杨叶
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 科学史 科学方法
• 年，卷（期）: wldh,（2）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

本课以学生为中心进行教学,教师组织学生进行探究式学习,旨在培养学生观察、提问、交流讨论等科学探究能力及科学探究的基本思路;并以已学的生物科学史为基础,帮助和引导学生在原有知识基础上,主动对新信息进行分析、加工和处理,建构与完善相关的知识网络体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨叶		2	0	0.0	0.0