初中数学课堂中分层导学的探究

• 作者: 潘友广
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

分层教学法是一种很好的教学方式,可以照顾到学生之间存在的个体差异,能够让不同层面的学生在学习能力和思维素养上得到有针对性的锻炼,有助于学生整体学科能力的提升.在初中数学课堂上,教师在采取分层教学时要在教学计划上更加细致,并且要深入了解学生不同的学习情况.同时,结合不同的教学内容和课程教学目标,教师在实施分层教学时要制定合适的方案,既要体现出课堂教学的差异性,也要透过有效的教学设计推动课程教学目标的良好达成.