对高中物理解题思维方法的探究与运用

• 作者: 孙群洁
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

物理解题能力是学生综合运用物理学科知识、方法,对物理问题、物理现象或者规律进行研究、分析并加以解决的能力,既涉及学生的记忆能力,更涉及学生的理解和运用知识能力.《全日制普通高级中学物理教学大纲》明确指出,要"让学生认识到,解题要经过独立思考,不能机械地套用某种类型,这样才能切实有效地提高能力".因此,高中物理教学过程中,教师必须紧紧围绕高中学生的学习能力和学习进展,从解题思维方法的培养与锻炼入手,努力培养学生的解题习惯、解题技巧和解题能力,帮助学生强化对物理学科知识、概念和规律的理解,使学生掌握正确的学习方法,独立自主地钻研问题,领会研究问题的方式和方法.