浅谈初中物理实验有效教学策略

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中阶段学生的抽象思维还未成熟,而物理实验可以让学生获取直观体验,是学生对物理知识与原理进行理解和验证的重要途径.但传统的物理实验常常是教师亲手演示实验或者口头说实验,学生很难获取真切的体验,也不会有效掌握物理知识与原理.因此,提高物理实验的有效性一直是初中物理教学重点探究的课题.本文根据教学实践提出了相关实验教学策略,其主要思想是多给学生提供实验操作的机会,让学生通过动手实验加深对知识的理解,同时提高学生的物理核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静		6	2	1.0	1.0