捕捉学生模糊点增强教学针对性

• 作者: 李冬云
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 名师课堂
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

医生看病讲究的是对症下药,对症下药才能药到病除;老师教学讲究的是因材施教、因生施教,只有根据教材和学生的实际情况来组织教学,才能事半功倍.教学中不断捕捉学生学习的模糊点,并采取针对性的教学对策,对改善教学效果、提高教学质量十分关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李冬云		2	1	1.0	1.0