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语文教学中如何落实"审美情趣"核心素养
语文教学中如何落实"审美情趣"核心素养
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摘要：
目前素质教育已经成为主流教育,尤其是在基础教育阶段,强调小学语文教师要在教学中落实核心素养教育教学,运用有效的方法提高学生对语文文化的了解,认识汉字,培养学生树立正确的审美意识.在实际教学中引导学生学会发现和欣赏事物的美,促使学生语文综合素养得到全面提高.为此,本文主要对小学语文教学中审美情趣培养现状、培养学生审美情趣的原则以及具体方法进行分析.
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小学语文
审美情趣
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情境
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如何在语文教学中培养学生的审美情趣
小学语文
审美情趣
句子
情境
人物
美的足迹——在语文教学中培养学生的审美情趣
发现美
鉴赏美
创造美
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 语文教学中如何落实"审美情趣"核心素养 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 审美情趣 核心素养 教学方法 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（9） | 所属期刊栏目 | 教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-52 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学语文
审美情趣
核心素养
教学方法
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
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