新课标下提高高中化学课堂有效性教学的策略

• 作者: 高金红
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

化学物质之间的反应只有在微观层面上才能清晰辨认,这就导致了化学知识在宏观层面上具有一定的抽象性.高中生在进行学习的时候无法将其与实际生活进行关联.而很多教师在备课以及授课的时候完全以教材为准,没有生动的举例以及切合实际的联想,从而让化学课堂变得十分沉闷.在沉闷的氛围以及强大的学习压力共同作用下,部分高中生会产生厌学情绪,对于其今后的学习生活会产生严重的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高金红		2	1	1.0	1.0