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摘要:
本文基于意义学习理论视角,探讨大学有机化学与高中化学知识衔接,调查和分析高中有机化学学习情况以及大学有机化学与高中化学的内容衔接情况,并以衔接点作为大学有机化学教学的"固着点""生长点",提出有意义学习的教学衔接策略.
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高中化学与大学有机化学的衔接教学研究
衔接教学
有机化学
高中化学
教学策略
探究高中化学与大学无机化学知识衔接的方式
高中化学
大学无机化学
衔接方式
教学策略
浅析高中有机化学基础学习困难的原因与对策
有机化学基础
困难原因
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 大学有机化学与高中化学知识衔接探讨—— 基于意义学习理论视角
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科
关键词 高中化学 大学有机化学 教学衔接 意义学习
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 理科园地
研究方向 页码范围 164-166
页数 3页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
大学有机化学
教学衔接
意义学习
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
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